PRO RODIČE. O VÝCHOVĚ. ZÁKLADNÍ PŘEHLED.

SPOKOJENÉ DÍTĚ. SPOKOJENÝ RODIČ.
1 lekce (1x2:30 hod.); Jednotlivec: 490,- Kč; Dvojice: 890,- Kč

490 890 

Zrušit výběr
Počet:

Nevyhovuje (není vypsaný) termín?
Chcete kurz někomu doporučit?

Katalogové číslo: RZ1002 Kategorie: , ,

PRO RODIČE. O VÝCHOVĚ. ZÁKLADNÍ PŘEHLED.

“Proč to děláš?” Vysvětlíme Vám, proč to dělají.

A co dělat, aby nemusely.

OTÁZKY, NA KTERÉ ZÍSKÁTE ODPOVĚDI

Jaký výchovný styl zvolit a jak dítěti vytvořit srozumitelné a čitelné prostředí?

Jak se vyhnout předávání špatných vzorů, které máme díky vlastní výchově hluboce zakořeněné?

Jak správně dítě podporovat a povzbuzovat, aniž bychom u něj vybudovali “závislost” na pochvale?

Jak dítě správně socializovat, aby respektovalo pravidla, kolektiv nerozkládalo a nemělo potřebu strhávat na sebe vždy veškerou pozornost.

Proč dělají děti i to, co nás spolehlivě vytočí? Co tím sledují a co nám tím vlastně říkají?

Jak se vyhnout tomu, abychom dítě nedostali do pasti “máma/táta to stejně vždycky nějak zařídí”.

HLAVNÍ BODY KURZU

Výchovné styly

Povzbuzování a podpora 

Respekt, spolupráce, pravidla a řád

Co nám děti svým chováním říkají?

Příslušnost problému

OBSAH

Máte občas pochybnosti, zda je Váš přístup k výchově ten správný? Jaké dobré a jaké špatné návyky si přinášíte ze svého dětství a uvědomujete si je vůbec? Je dobrý nápad spoléhat se na intuici a co všechno můžete svým přístupem ovlivnit? Zjistěte, jak to s výchovou je a zda se jí chcete více věnovat.

Děti nezměníte. Ale podle toho, jakým podnětům je vystavujete, rozhodujete o podmínkách pro jeho rozvoj.  Každé dítě může být šťastné a sebevědomé, stejně jako může být smutné a ustrašené.

Stejně jako mají jednotlivé národy vlastní kulturu, neseme si i my vzorce chování, které jsme jako děti přirozeně nasály jako součást své identity. To, že si některé věci neuvědomujeme ještě neznamená, že je děláme správně. Stejně jako ve školství se stále používají metody, o kterých již bezpečně víme, že nefungují, platí i ve výchově obrovská setrvačnost. A ta není vždy výhodou. To, že nepřeneseme veškeré výchovné zvyklosti svých rodičů i na svoje děti ještě neznamená, že si svých rodičů nevážíme. Naopak, schopnost kritické reflexe ocení právě naše děti, které tak budou později i lepšími rodiči.

Prvním krokem je uvědomění si, jaké výchovné zásahy vlastně děláme.  Dalším krokem je pochopení principů, co těmito výchovnými zásahy způsobujeme.  Rodiče, kteří nespoléhají jen na intuici,  tak dokáží upravit svůj přístup s ohledem na změnu okolností v rodině nebo ve společnosti. Vyhnou se tak nálepkování typu: “to bychom si my nikdy nedovolili”,  “dnešní děti jsou rozmazlené a neposlušné” a na místo toho dokáží připustit, že děti jsou jen věrným odrazem podnětů, kterým jsou vystaveny. Proto raději přemýšlejí, co podpořit, co  změnit a čemu se raději úplně vyhnout.

PODROBNÝ OBSAH

1) Výchovné styly
Jak se náš přístup k výchově liší a jaké to má důsledky. Proč je zásadní chovat se předvídavě a srozumitelně a co to v praxi znamená? Čeho chceme jako rodiče dosáhnout a co proto děláme?

2) Povzbuzování a podpora
Co mohu pro své dítě udělat, aby bylo v životě šťastné a silné? V jakých situacích je vhodné dítě chválit a jakým způsobem to dělat, abychom nenapáchali více škody než užitku. Jaké další vhodné způsoby povzbuzení a vyjádření podpory existují a za jakých okolností použít?

3) Respekt, spolupráce, pravidla a řád
Co mohu udělat pro sebe a pro svou rodinu, aby nám společně bylo lépe? Jaké vzorce chování si dítě z rodiny odnese? Co dělat, aby se naučilo efektivně spolupracovat s ostatními a respektovat pravidla kolektivu. A co nedělat, aby nestalo se rušivým elementem, který se prosazuje bez ohledu na ostatní a který strhává  veškerou pozornost jen na sebe.

4) Co nám děti svým chováním říkají
Proč děti dělají i to, čím nás spolehlivě vytočí? Co nám dítě říká, když:

1) upoutává pozornost,
2) bojuje o moc,
3) mstí se,
4) vyhýbá se neúspěchu?

5) Příslušnost problému
Kdy mám jako rodič zasáhnout a situaci řešit?  Kdy svým zásahem naopak dětem bráníme, aby se ze situace poučily? Jak zajistit, aby děti postupně a přirozeně  přebíraly odpovědnost? Jak se vyhnout tomu, abychom v dobré víře nevypěstovali očekávání “máma/táta to stejně nějak zařídí”.

Data a časy konání

Čtvrtek 11. dubna 2019 od 18:00 do 20:30 (Dejvice)

Přehled

Délka kurzu:
1 2:30 hodiny

Počet účastníků:
max. 12

Cena

Jednotlivci: 490,- Kč
Dvojice: 890,- Kč

Místo

ScioHouse
Na Santince 5
Praha-Dejvice

Vstupní úroveň

Základní
Střední
Pokročilá
Expertní

Nejste si jistí? Vyzkoušejte rychlotest (níže).

Lektor

Komu je kurz určen?

  • Rodičům, kteří si chtějí ověřit, zda si vystačí s převzatými vzory nebo by se měli o výchově dozvědět více.
  • Rodičům, kteří chtějí dát svým dětem ten nejlepší start do života a jsou ochotni pro to něco udělat.
  • Rodičům, kteří chtějí mít jistotu, že způsob a forma výchovy jejich dětí odpovídá jejich jedinečným potřebám a osobnosti.
  • Rodičům, kteří chtějí, aby jejich děti vyrůstaly v bezpečném a podnětném prostředí, které je dokáže maximálně inspirovat, motivovat a podporovat zdravé sebevědomí.

Co Vám kurz přinese?

  • Zjistíte, zda se tomuto tématu chcete více věnovat.
  • Pochopíte principy a dynamiku rodinných vztahů.
  • Uvidíte, co všechno a jak můžete výchovou ovlivnit.

RYCHLOTEST VSTUPNÍ ÚROVNĚ. 60 SEKUND A VÍTE.

Vyberte odpovědi, které nejlépe vystihují Vaše znalosti

1. Dokážete popsat specifické výchovné prostředky v autoritativním, demokratickém a liberálním výchovném stylu a jejich dopad na děti?

A: Překvapuje mne, že nějaké výchovné styly existují.  B: Už jsem o těchto stylech slyšel(a) a mám určitou představu. C: Vím, kam zařadit společná pravidla, tresty, benevolenci i náladové chování rodiče.

2. Znáte komunikační techniku JÁ-SDĚLENÍ,  víte, jak správně formulovat OCENĚNÍ a POVZBUZENÍ, znáte METODU LOGICKÝCH DŮSLEDKŮ?

A:  Je to pro mne naprostá novinka. B: Ano, o některých metodách už jsem slyšel(a), ale neumím je používat. C: Ano, používám je v praxi při výchově svých dětí.

3. Jak se zachovám, pokud má moje dítě ve školce konflikty s agresivním spolužákem?

A:  Řeknu mu, aby se nedal a ránu mu vrátil, protože jen tak si získá respekt a klid a spolužák ho pak nechá na pokoji. B: řeknu mu, aby to příště řekl paní učitelce. C: Zeptám se ho, zda ví, jak má v takové situaci reagovat. Pokud ne, nacvičím s ním techniku já sdělení. Upozorním ho, že pokud toto nezabere, má odejít ze situace a požádat o pomoc s řešením paní učitelku.

VYHODNOCENÍ

Máte alespoň 2 Áčka? Jajaj. Budeme se snažit, ale i tak se občas ztratíte a asi Vám i utečeme.

Máte alespoň 2 Béčka? Trefa. Tohle je právě pro Vás!

Máte alespoň 2 Céčka?  Blahopřejeme.  Rádi si opakujete a máte trpělivost čekat na ostatní?

CO ŘÍKAJÍ ÚČASTNÍCI?

Další informace

Počet účastníků

jednotlivec, dvojice, skupina

Datum

Dejvice: 11. duben, Dejvice: 20. září, vlastní termín, rezervace