90 minut

Kurzy Fundament jsou základ. Precizně strukturované minimum, které přináší maximum přínosů.

Ideální začátek a rychlé výsledky. Většinu prostoru věnujeme praktickým principům a cvičením. Přidáme přesně tolik teorie, aby to dávalo smysl a fungovalo to i v reálném světě.

komu je kurz určen

❯ Rodičům dětí do 15 let

❯ Rodičům, kteří na to „nekašlou“: Pro ty, kteří cítí zodpovědnost za budoucnost svých dětí a chtějí jim být v učení maximální oporou.
❯ Těm, kteří dostávají protichůdné rady: Pokud váháte mezi „nechte děti, ať si hrají“ a „bez disciplíny si zaděláváte na problém“, vneseme do toho jasno.
❯ Všem ztraceným v informačním přehršli: Pro rodiče, kteří se chtějí zorientovat v záplavě vzdělávacích buzzwordů (projektová výuka, kompetence, dril) a hledají srozumitelnou mapu, ve které se rychle zorientují.

co si odnesete

❯ uděláte si pořádek v tom CO a JAK děti učit

❯ Základní povědomí o učení: Pochopíte, jak funguje paměť a proč je „mozek jako sval“ nebo „styly učení“ nebezpečný mýtus.
❯ Recept na úspěch v životě: Poznáte 12 nejdůležitějších prediktorů úspěchu a 4 klíčová schémata jako přehlednou mapu priorit pro rozvoj svého dítěte.
❯ Základní přehled různých přístupů k výuce a učení a jak efektivní vlastně jsou.

Obsah

1. blok: mýty a realita, výběr toho nejdůležitějšího

Nejdřív si ujasníme východiska.

Každý se může naučit cokoliv, ale…
Mozek jako síť – vysvětlení kognitivní architektury
- Konec mýtu „vše je na Googlu“: Jak paměť vlastně funguje a proč bez pevných znalostí v dlouhodobé paměti nelze tvořit nic hodnotného ani řešit problémy.
- Jak se nové informace nabalují na ty staré (tzv. Matoušův efekt).
- Proč je biflování bez kontextu stejně neúčinné jako hra bez obsahu.
- Proč mozek tak moc miluje hloubku a kontext.
Zpětná vazba jako dar.
- Proč je chyba skvělý pomocník, ale zlý pán? jak s ní pracovat, aby maximálně sloužila.
- Formativní hodnocení – co by to mělo být a co to často bohužel není.
Co jsou to ta schémata a proč je to jeden z nejlepších evolučních vynálezů.
Motivace jako citlivý tvor, kterého nesmíte po cestě ztratit.

2. blok: co se vlastně učit?

Schémata jako mapa priorit.

Co se ve školách učí (RVP – Rámcový vzdělávací program) a co by se učit mělo.
Budování schémat: Učení není hromadění faktů, ale stavba sítě. Poznáte 4 klíčová schémata jako srozumitelnou mapu vzdělávacích priorit, která již v sobě obsahují 12 nejdůležitějších prediktorů úspěchu. Každé si v detailu vysvětlíme a už nikdy se neztratíte.
- Souvislosti (kulturní gramotnost, sociální kapitál, situační povědomí)
- Systém (kritické, systémové a strategické myšlení, emoční inteligence, kreativita)
- Růst (metakognice, zvídavost, intelektuální pokora, adaptabilita)
- Akce (odpovědnost, odhodlání, odolnost)

Dílna: aktivita s praktickým výsledkem, který si odnesete a můžete v budoucnu používat (workshop)
Trénink: aktivita, při které si ověříte funkčnost konceptu nebo si ho procvičíte

Dílna

Schémata na míru
(15 min)
Určit priority vzdělávání nebylo nikdy těžší. Projdete si trošku bolestivým výběrem, který by měl probrat i toho největšího flegmatika. Nakonec to ale dobře dopadne.

3. blok: jak se to naučit?

Zlepšete výsledky i motivaci a šetřete přitom spoustu času.

Každý potřebuje něco jiného. Velkou roli hraje genetika, stejně jako prostředí a podněty, kterými si dítě prošlo. Ukážeme si, jakou roli hraji přizpůsobení se tempu a východiskům.
Diagnostika 2×2: Rozdělení typů škol do čtyř kvadrantů na základě zaujetí (engagementu ) a zodpovědnosti za výsledky (accountabilty) – velmi jednoduchý a efektivní nástroj, jak rychle rozkódovat DNA vaší školy. Jak poznat, zda je vaše dítě v Úschovně, Lunaparku, Kadetce nebo v Moderní škole.

Praktické tipy:
- Jak podpořit zaujetí.
- Jak zodpovědnost za výsledky.
- Jak pracovat s motivací k učení.

Dílna

Audit studijního prostředí
(15 min)
Uděláte si svůj strukturovaný nemilosrdný audit podmínek, jaké dítěti vytváříte. A porovnáte si je s „nejlepší praxí“.

Kurzem vás provede Tomáš Hruda

Revoluce ve vzdělávání už naplno běží. Nyní jsou tu nástroje, které mohou každému dítěti přinést radost z učení i obrovskou svobodu.

Od roku 2009 mění Tomáš Hruda pohled na to, jak se učíme. Je propagátorem vzdělávání, které pohání touha po poznání a chuť dělat smysluplné věci lépe. Neuznává povrchní přístup, „placebo“ rozvoj ani honbu za diplomy.

Jako lektor a otec tří dětí ví, že skutečný růst vyžaduje hlubší přístup. Má za sebou stovky seminářů a programů na míru – nejraději tvoří a vede kurzy, které stojí na pevných datech a důsledné analýze. Proto založil platformu Education Republic: aby lidem ukázal, jak převzít plnou odpovědnost za to, co a jak se učí.

vybrat variantu